Ripensare la competenza esperta delle professioni di cura educativa sanitaria e sociale. Sfide e dilemmi della pratica tra primati epistemici, autorità deontiche e il dogma della cura centrata sulla persona — 11/PAED-01 - PEDAGOGIA E STORIA DELLA PEDAGOGIA E DELL'EDUCAZIONE

Descrizione

Ripensare la competenza esperta delle professioni di cura educativa sanitaria e sociale. Sfide e dilemmi della pratica tra primati epistemici, autorità deontiche e il dogma della cura centrata sulla persona Il progetto di ricerca, interdisciplinare e intersettoriale indaga la«svolta centrata sull'utente» e la sua conseguenza più trascurata: lacrisi della competenza esperta nelle professioni di cura educativa,sanitaria e sociale rivolta a bambine e bambini tra 0 e 11 anni e alleloro famiglie. Chi esercita queste professioni opera come «antennasociale» media tra culture private delle famiglie e modelli socioculturalidella salute e del benessere infantile, svolge quotidianamente un«lavoro educativo», gestisce le tensioni epistemiche e deontiche nellanegoziazione tra sapere esperto e sapere esperienziale. La ricerca siarticola in tre assi: 1) uno studio storico-teoretico sulla storia e leconseguenze della «svolta centrata sull'utente» 2) uno studio empiricomulti-metodo e multi-sito sui dilemmi epistemici e le sfide deontichenella pratica professionale 3) uno studio applicato per lo sviluppo diformat formativi orientati a ripensare la competenza esperta nelcontesto contemporaneo. Settore disciplinare: 11/PAED-01 - PEDAGOGIA E STORIA DELLA PEDAGOGIA E DELL'EDUCAZIONE Ambito di ricerca (classificazione internazionale): Educational sciences · Other Fonte: portale bandi MUR (Contratto di ricerca).